Instituto Caleidos leva dança contemporânea para escolas de SP
Ao todo, o projeto pretende atingir um público de cerca de 800 pessoas da rede municipal de ensino de São Paulo. O foco do projeto Leituras da Dança 2024 será a ludicidade nos processos artístico/educacionais.
São Paulo (SP) – Crianças professores e gestores de escolas da rede municipal de ensino de São Paulo terão a oportunidade de vivenciar e apreciar a dança de uma maneira diferente. Nos meses de março e abril de 2024 estudantes e docentes de escolas da rede municipal de ensino de São Paulo circularão pela sede do Instituto Caleidos por meio do projeto Leituras de Dança, elaborado e coordenado pelos diretores do Caleidos, Isabel Marques e Fábio Brazil. Esta é a quarta edição do projeto que já ocorreu em 2010, contemplado pelo ProAC, e em 2014, com apoio de fundo coletivo e em 2022 com apoio de Emenda Parlamentar. Ao todo, o projeto pretende atingir um público de cerca de 800 pessoas da rede municipal de ensino de São Paulo. O foco do projeto Leituras da Dança 2024 será a ludicidade nos processos artístico/educacionais.
O Projeto Leituras da Dança versão 2024 terá 22 apresentações de espetáculo de dança contemporânea, encontro de formação com professores/gestores e um seminário sobre dança e educação. Com isso, os participantes poderão desfrutar de experiência artística com formação continuada e ainda ter bases para implantação de atividades de dança nas escolas.
Apresentações artísticas do Caleidos Cia. servirão de epicentro para o desenvolvimento das outras atividades do projeto. Para abrir o projeto, professores e gestores participantes do projeto Leituras da Dança, assim como a comunidade escolar como um todo, se encontrarão em um Seminário sobre dança e educação. O projeto Leituras da Dança 2024 tem realização da Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo.
Seminário Dança, Educação e Sociedade – online
Para abrir o Projeto Leituras da Dança 2024, será realizado um seminário online cujo tema será a mediação: o que é mediação? Qual o papel do professor mediador? Como a mediação pode construir pontes entre a arte, a educação e a sociedade?
Este ano o Instituto Caleidos convida o Prof. Dr Joaquim Gama e a Profa Dra Aline Ferraz para dialogar com o público, com mediação de Cláudia Rezende, professora especialista da rede pública de ensino.
As inscrições estão abertas até sexta-feira, dia 14 de março, pelo link:
Quando: 16 de março de 2024, sábado
Horário: 10h
Local: plataforma zoom
inscrições até 14 de março
Convidados
Joaquim Gama – Artista, educador e pesquisador, interessado nas questões relacionadas à criação, leitura da obra de arte e jogos teatrais. Autor de textos que discutem a relação entre arte, educação e formação docente. Entre as publicações destaca-se o livro “Alegoria em Jogo – encenação como prática pedagógica, publicado pela editora Perspectiva. As pesquisas de pós-doutoramento buscaram contribuir com as discussões acerca do currículo decolonial no Teatro na Educação Básica.
Aline Ferraz – Doutora em Artes Cênicas ECA/USP, 2022, com pesquisa sobre mediação teatral.
Atuou durante décadas em redes de ensino, em companhias teatrais e projetos culturais da cidade de São Paulo. Atualmente, trabalha com produção de materiais didáticos, e ministra aulas no setor de pós graduação do SESI/SP
Mediadora
Claudia Rezende – Pesquisadora da Linha: Africanidades, Mulheres e Educação Antirracista nas infâncias. Pedagoga, especialista em Ed. em Direitos Humanos pela UFABC, Letramento e Literatura Infantil, Sociologia e Educação Étnico-raciais e Práxis antirracista. Participou do ciclo formativo: Dança, Educação e Direitos Humanos (Caleidos). Compôs GT que resultou no documento: Currículo da Cidade Ed. Inf. Integrante de grupo de Maracatu/SP e coautora do livro: O que pode a escola vazia.
Arte e Educação
Desde 1996, quando foi criado, o Caleidos Cia. traça interfaces diretas entre sua produção artística em dança e os processos educacionais. Em Leituras de Dança não seria diferente. Os diretores da cia. entrecruzam suas experiências acadêmicas, artísticas, docentes e de assessoria educacional trazendo propostas para que as escolas possam ampliar o acesso à dança contemporânea discutindo diferentes formas de relacionar a produção cultural da cidade com a educação escolar.
O projeto Leituras da Dança surgiu, em 2010, da necessidade de dialogar com crianças da Educação Infantil sobre a possibilidade da experiência artística estar diretamente relacionada aos processos de educação nas escolas. Com isso, almejava-se transformar espectadores de dança em leitores críticos da dança/mundo, a partir da fruição de espetáculos e cursos de formação de professores. “Essas atividades, de cunho educativo, permitiram a integração entre arte e educação, entre artistas e público e entre arte e cidadania”, explica Isabel Marques. Na época, o foco do projeto foi a interatividade e a ludicidade da dança para crianças pequenas.
Na versão 2020, o projeto Leituras de Dança se amplia e trabalhará com diferentes espetáculos e faixas etárias, assim como diferentes focos de diálogo entre a dança, a educação e a sociedade. Espetáculos e atividades de formação abordarão de três formas diferentes a defesa dos direitos humanos no sentido de dialogar sobre o direito à ludicidade, o direito à diversidade sexual e o direito à igualdade de gênero no mundo de hoje.
A Cia.
Fundada por Isabel Marques em 1996, e codirigida por Fábio Brazil desde 1998, o Caleidos Cia. desenvolve trabalho cênico nas interfaces entre a dança e a educação. Pautada pela investigação sobre a interatividade na dança contemporânea, o Caleidos Cia. de Dança pesquisa as relações entre a dança, a poesia e o jogo cênico, dialogando com os princípios de Rudolf Laban e Paulo Freire. Em seus 23 anos, produziu 25 espetáculos em duas linhas de trabalho: a lúdica, que propõe jogos de dançar para todos os corpos e a linha crítica, pautada em reflexões sobre direitos humanos e a cidadania. Apresentou-se em diversos estados do Brasil e no exterior, dialogando com públicos de diversas idades e culturas corporais
Desde a sua criação, os objetivos do Caleidos Cia. de Dança mantiveram-se inalterados: abrigar e desenvolver as atividades de iniciação, apreciação, reflexão, pesquisa e criação em arte em suas interfaces com a educação por meio de atividades artísticas (produção de espetáculos e eventos de dança), docentes (cursos, workshops, eventos) e de pesquisa (seminários, encontros, publicações).
O Caleidos instala-se na interface híbrida entre a arte e a educação. Despregando-se dos estigmas convencionais de que arte e educação são campos distintos, a cia. de dança desenvolve espetáculos comprometidos com o diálogo e a reflexão com o público – valor da educação – e ao mesmo tempo comprometidos com a interação e pesquisa da linguagem da dança – valor da arte. Desde a sua fundação, o Caleidos Cia. criou projetos e espetáculos que no conjunto refletem a face híbrida da cia de dança: arte e educação dialogam com a finalidade de que a arte não seja escolarizada e de que o ensino de dança não perca sua potência artística.
Mais Informações:
Informações para a Imprensa – Cleidos Cia. De Dança:
Marcelo Pria
MTB # 027461
Rhizome Comunicações
12 99215-8436
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